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浅论幼儿水墨画教学方法

    水墨画是我们中国传统的国画艺术之一。水墨画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲,是中国传统文化的精华,它博大精深,文化内涵深厚,让幼儿从小接触,学习有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感,也是水墨画传承与发展的重要途径。它用笔简练概括,作画迅速,形象生动,是幼儿非常喜爱和易接受的。但水墨画教学在幼儿园这一个环节中相对薄弱水墨画技法丰富,幼儿脑的功能虽然不断趋向成熟,小肌肉运动暂时联系也日趋协调,但神经系统的发育还不完善。  教幼儿学作水墨画,不仅能激发幼儿的情感和美感,而且还能锻炼幼儿手腕的灵活性。是培养幼儿的观察、审美、思维、创造等方面能力的一个重要手段。

(概要)
1、 指导幼儿运用正确的握笔方法;
2、 引导幼儿仔细观察,多看实物,了解作画对象的外形特征、颜色等;
3、 教幼儿一些简单的运笔方法;
4、 如何构图;

  1、教幼儿学画水墨画,首先要教幼儿掌握正确的握笔姿势。为了让幼儿更好地掌握执笔方法,初教时我是用以下方法指导孩子们的,“左手拿起毛笔,右手伸出大拇指,放在衣服第二颗纽扣上,指甲朝里,向前推,二哥哥压过来,三哥哥中指碰过来,四弟弟顶出来,大哥哥在二哥哥下面。”但效果一般,孩子们记不住,因为太繁琐了,于是我又编了一首儿歌让孩子们边念边执笔:"一指按住笔,二指三指勾住笔,四指顶住笔,五指靠在底(从拇指到小指按顺序为一指、二指、三指、四指、五指)。"此外,还可向幼儿简单地介绍一些水墨画的工具和材料,如:纸张、笔墨、颜料等。
    2、引导幼儿仔细观察、日常生活中多看实物,了解作画对象的外形特性、颜色等,选材也很重要,要选择幼儿喜欢的、经常接触的实物进行教学。如:常吃的水果、蔬菜和小动物等,很受孩子们的欢迎。
    3、范例和演示也起着重要作用。教师的范例应该是多种形式的,如果教幼儿画猴,那么范画就要丰富有趣:有的猴在吃桃,有的猴在爬树,有的猴在荡秋千,有的猴是侧身的,有的猴是正面的……还可以鼓励幼儿去想像猴的其他动态。示范,能帮助幼儿了解到怎么样把观察到的实物画到画面上去。通过教师清楚的示范讲解,能使幼儿较快地掌握作画的方法与步骤。如:教幼儿画苹果时,可边画边说:"画苹果,可用两笔完成,先画一个半圆形,再画左右二半圆就是苹果的外形,顺笔补充中间的部分,最后添果柄,这样一个苹果就画好了。"还可以用边念儿歌边示范的方式进行教学。
    4、在教幼儿画水墨画的过程中,可教幼儿一些简单的运笔方法。如:什么是中锋?什么是侧锋?(逆锋、顺锋等不一定都要教)。什么时候该用中锋?什么时候该用侧锋?例:教幼儿画金鱼尾巴时,告诉幼儿,先用侧锋画尾巴,再用中锋勾眼睛,通过反复练习,举一反三,幼儿就能逐步掌握这些简单的技巧。
   5、如何构图,也是幼儿作画中一个不可缺少的组成部分。对于初学幼儿,我还是鼓励他们以临摹为主,要让孩子们能画出一个物体的形,不强求他们自己构图,对于大班的孩子,适当的可以放手让他们独立构图,在教幼儿如何构图时,应多举例,让幼儿自己观察讨论怎样构图好看?怎样不好看?为什么?如:教幼儿画橘子,要求幼儿先想想:是把橘子朝一个方向排队式地安排在画面上好看?还是有集中有分散,有反有正地安排在画面上好看?通过观察和比较,让幼儿展开讨论。
    6、教幼儿画水墨画,选材有要有计划,有目的,分类型,分段落,由易到难,引导幼儿学会归纳。如:通过一个段落学画各种瓜果,归纳得出:瓜果的外形大多数是圆的(橘子、樱桃、西瓜、葡萄、苹果等)画法相似,都可用左右两个半圆的方法画成;又通过另一个段落的学画,归纳得出:长形的蔬菜水果(辣椒、黄瓜、萝卜、香蕉等)等多可用上下二笔的方法画成。经过几段落(一种类型一个段落练习),幼儿便能较熟练地掌握某一种类型物体的画法。
     当然,对幼儿来说,画好水墨画还是有一定的难度,不能用成人的要求去要求孩子们,然而,只要让他们多看多练,手脑并用,鼓励他们大胆作画,是能取得一定成就的。

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