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摘要:当今社会,随着现代化技术的高度发展,电影产业日益兴盛,并对人们的人生观、世界观和价值观产生了潜移默化的巨大影响。教育观作为上层建筑,也通过电影产业从教育专家深奥的书中走出,走进了日常生活中,给以了各种人群更好认识、反思、学习教育理念的机会。因此,我们要利用好教育类电影的广泛教育性,而家庭作为孩子教育培养的重要环境,尤其要从中挖出现实的启示意义,从而提高家庭教育的有效性。
 
关键词:教育类电影,现实启发,沟通,榜样,暴力
 
一部好电影,让人感慨唏嘘是起码的,若是到了让观者自省的地步,那应该算是成功到有意义的地步了,而电影《小孩不笨》在这一点上无疑是成功的。影片以两个家庭三个孩子为线索开展,着重探讨父母与子女间的言语沟通、情感表达、家庭教育问题,并与学校教学这第二条线索结合,而所有外部环境都与“孩子”这个中心点产生重重矛盾,最终在巨大的冲突中冲向人物各自心灵的顶峰,转而归于宁和与动人,就像被暴风雨洗礼过的森林,毁灭之后是格外的宁静,每片树叶都闪烁出晶莹的光色,充满新的生命力。当孩子与父母会心相笑时,我们的心灵也在影片最后得到了慰藉。
 
影片基调从幽默搞笑渐升为尖锐对峙到最后宁和感人,始终围绕“教育”这一话题展开(包括了家庭和学校教育),由于有着鲜明的人物,曲折的剧情和对教育误区深刻的揭示,同时又与无数普通家庭有着千丝万缕的相近性,因此本片具有典型的教育示范启示。
 
一、沟通
 
画面1:Jerry和Tom低头在餐桌上吃饭,妈妈站在桌前双手叉腰喋喋不休地对着他们说教(注意,语言呈乱码形式飞快穿越他们脑海,最后全部散落在空气中)
 
画面2:Jerry在学校有演出,而在冰箱门上贴便条纸就是他和爸爸妈妈联络的最好办法。(晚上妈妈回来开冰箱,匆忙的开冰箱取物,而便条纸默默地飘落在地上)
 
画面语3:大人们经常以为和我们说很多话就是沟通了;其实他们都是自己讲自己爽,而我们通常都是假装在听,然后一边讲一边出。我们到底有没有听进去,他们不管,只要他们有讲就算了。
 
有时候我们真想把话说清楚一点,但是说什么都要被骂,所以我们慢慢就变哑巴了。
 
沟通是家庭教育的第一步。但就像Jerry说的那样,通常父母与孩子的对话往往是单方面的,他们把类似管教的话语源源不断灌入孩子耳中,而当孩子想倾诉时,却往往只能抓到他们忙碌的影子,失去感情的话语不再是话语,而成为纯粹的符号,于是渐渐孩子的心就装上了一把锁。Jerry偷拿小卖部的钱,成才与父亲间激烈的争吵,学谦的堕落,都是因为父母不懂得与他们沟通。其实,孩子需要沟通更甚于需要富裕的生活环境,当父母们为了所谓的“让孩子生活得更好”而白天黑夜投身工作时,请不要忽略身后孩子那双寂寞的眼睛,请分他们一点时间,倾听一下他们每天的生活,倾听一下他们的开心事、烦心事,听一下,他们未来的梦。http://www.zlunwen.com
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二、榜样
画面1:Jerry、学谦和爸妈一起吃晚饭,Jerry妈妈告诫他们吃饭的时候不准用电话,话毕,大人们的手机先后响起,并各自找借口接电话,留下俩兄弟面面相觑。
画面2、:成才和他父亲的一段对话:
        父亲:你在我面前称自己是老子?
        成才:我跟你学的啊。
            父亲:为什么你不学好的呢?
        成才:你有好的给我学吗?
父母是孩子的榜样,孩子是父母的镜子。我们总会发现父母的言行举止和他们告诫孩子的话是正相悖的。比如他们告诫孩子不能随手乱扔垃圾,但他们却会把废纸随意抛在路边;他们告诫孩子不能闯红灯,但往往也是他们载着孩子闯着一个又一个红灯;他们告诫孩子不能说谎,但是我们发现他们在放下电话后表情变得好快。于是原本由他们树立在孩子心中的价值观开始慢慢模糊:渐渐地,孩子分不清什么才是正确的;渐渐地,孩子开始学着他们为人做事,结果却被骂得更惨。古时孟母三迁的故事已经告诉了我们这个简单的道理:环境对孩子的影响是潜移默化的。而家庭这个大环境对孩子的影响无疑是最大的——5+2=0,在学校精心培育五天,但如果家庭环境恶劣,父母没有树立好榜样,那么这七天换来的就是零。在责骂孩子时,请冷静想一想,他们身上这些恶习究竟来源于哪里?孩子是父母的镜子,家长们,请做好榜样吧!
 
三、暴力
画面1:成才因打架被学校退学,父亲恨铁不成钢,暴打成才。
      成才:够了!你要打我打到什么时候?我已经十五岁了!
画面2:学谦被施以公开鞭刑,事后校长回应媒体:现在的孩子很顽皮,如果不给老师鞭打孩子的权利,都不知道用什么办法教育学生了!……这样他才会在以后犯错之前三思而后行。
“囚犯被鞭打,也是在牢房里关起来打,我们对付大人都有考虑到他们的面子,小孩子就不用面子了吗?”事实就是这样,大人往往因为孩子们所做的一些事情不尽如他们心意而怒火中烧,而他们又都喜欢以打骂的形式来让孩子们为自己的错误付出代价。他们以为打了、骂了就是在管教孩子,就能让他们意识到自己的错误,可是他们错了,如果打骂能换来孩子们真心的悔改,那么成才就不会越走越歪;如果打骂能换来孩子们积极进取,那么Tom就不会在自己的博客中写下“今天杨学谦已经被鞭死了”。以暴力的形式只会让孩子们越走越远,把心关得更紧。他们永远不会妥协于暴力。毫无疑问,全世界最爱孩子的人便他们的父母,爱的表达有很多种,为什么一定要选择以伤害的形式呢?搬两张椅子,泡两杯茶,和孩子一起心平气和地讨论发生的问题,看看他的想法,再提出自己建议,以朋友的身份陪着孩子一起面对他身上的问题不是更好吗?爱他,就请给他尊严。
 
四、开启苹果核的金钥匙
画面音:
郝老师:现在的孩子真的很难管教,他们的门已经关了。你需要一把钥匙——少看他们的缺点,多看他们的优点,就是这把钥匙。
在每个小孩子里面,都有一个好孩子和一个坏孩子。只要唤醒他们的好孩子,他们就会把最好的拿出来。有句话说得好:“资源,放错地方就是垃圾,而垃圾放对地方就是资源。”如果每个孩子都是一个苹果,那么他们身上的缺点就是苹果皮上的斑点,可能有的斑点大了些,可能有的开始慢慢有腐烂的迹象了,但是即使苹果烂了也不能丢掉它,把烂的切掉不就是好苹果了吗?如果全丢掉了,不就什么都没了。如果只盯着那些斑点,那么我们将失去一只原本可以很美味的苹果,要知道,即使是最明亮的太阳上,也还是有斑点的。少看他们的缺点,多看他们的优点,这样我们会发现原来孩子比大人想象得要好的多,可能学谦国文成绩不好,但是他电脑操作技术很棒;可能成才违规打架是个所谓的坏学生,但是他为朋友两肋插刀,最终回到学校成为世界武打冠军。
 
不同于老师空洞的说教和书籍里深奥的理论,通过观看影片,熟悉的一幕幕飞跃到家长心中,深深从他们的眼里、耳里刻到了他们心里,他们从影片中看到了自己的影子,通过画面、语言和心理活动,电影给以了他们一面多角度了解孩子的大镜子,深刻的家庭教育的启示也在潜移默化中植入观影者心中,教育类电影搭就了一架通往家庭教育的桥梁。《小孩不笨》的启示告诉着着家长们,多一点赞扬,多一点鼓励,以身作则,那么孩子心里那扇锁着的门会慢慢打开,而无疑地,当家长们在影片落幕时流下的泪水,已经印证了这个启示的完满落成。
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