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 第一部分 学校理念

  第一章 基本理念

  一、 校训:明德 励志 博学 笃行

  明德: “德”即品德,道德。明德体现了学校对德育教育的高度重视。要成就高层次的学问,必须追求真善至美,推崇高尚的品格和德行。清新淡雅、回味悠长的学校文化,即体现了良好的德育氛围。

  励志:励,即鼓励、劝勉。志,即意志。励志要求人奋发志气,把精力集中于奋斗进取上。励,强调发挥主观能动性的重要性,要求为学者勤于自勉,刻苦磨砺,注重素质的提升,品格的塑造,心灵的净化,思维的创新。志,强调奋斗进取的精神。“励志”要求我们树立远大的奋斗目标,崇高的人生理想,在学习中,在将来的人生道路上,不断奋进,登高致远。

  博学:出自《中庸》:博学,指广博地获取知识。博,还有博大、包容之意,体现出“海纳百川、有容乃大”的胸怀。博学,寓意学生要广泛获取知识,扩大视野,不断创新。教师要不断加强学习,以适应现代教育的需要,更好地“传道授业解惑”。

  笃行:笃,强调恒心毅力。笃行,即踏实求知,践履所学。做事要厚重而不轻浮动摇,切忌三心二意,在工作和学习上应笃志而行,一旦确立目标,就要努力追求,具有百折不回、勇往直前的坚定信念。取“笃行”二字作为校训是要求每个学生潜心学业,培养顽强的意志和韧性。引导师生员工脚踏实地、身体力行,学以致用。

  二、 校风:崇德 尚学 文明 和谐

  崇德:崇,即推崇。德,即道德、德行,也就是人的品质或品格。崇德,主张人要推崇高尚的品格,这是为人之本。把它列于首位,体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

  尚学:尚,即崇尚。尚学,意为崇尚知识,探求学问,寓意要求学生掌握广博的知识,孜孜以求,学而不厌,勤勉不懈地追求为学的最高境界,以实现崇高的人生理想,为未来发展奠基。

  文明:是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的重要尺度,文明养成教育不仅是品质和个性形成的基础,也是建设文明和谐校园,弘扬社会主义精神文明的重要内容。

  和谐:这里强调整体的和谐,要求全校师生员工之间和睦融洽,和谐相处,体现了学校倡导内涵的发展,重视营造良好的文化氛围,使教师实现人生理想,让学生在这里健康、快乐的成长。

  三、 教风:敬业 严谨 博爱 善导

  敬业严谨:敬业强调工作态度,是事业成功的前提和基础。严谨强调工作作风,是成就事业的必要条件。敬业严谨,要求教师在工作中要做到一丝不苟,认认真真备课、踏踏实实教学,对每一个环节都要反复思考,对每一个问题都要深入研究。

  博爱善导:博爱,要求教师爱教育、爱学生,以博爱之心,播种爱的希望,关心学生的成长、成才。善导强调教师的教学能力、方式和技巧,工作中要充分运用规律和合理方法,做到因材施教、循序渐进。

  四、 学风:诚实 明理 勤学 善思

  诚实:诚实,是一种美德、一种品质,是为人立身之本,诚实是立身处世的准则, 是人格的体现,是衡量个人品行的标准之一。诚实不仅是一个人最基本的品质,更是学校建设的精神基础和思想保证。

  明理:明理强调为人处事的态度。“理”的本意是雕琢加工玉器,在这里引申为道理规律。每一个人都要做到明理,明理以身修,得心泰。要做到明理,就要求学生勤于学习,善于思考。

  勤学: 勤学是对学生学习态度的基本要求。“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习是知识的积累,只有勤学者才能积跬步以至千里,积小流而成江河。

  善思:善思是对学生学习方法的基本要求。现代教育强调培养学生的创新能力和创造力,倡导创新思维,要求学生具有思辨意识、创新意识、判断能力,勤于思考,善于思考,明辨是非,洞察真伪。

  第二章 办学理念

  一、办学理念:以德立校,构建和谐校园

  德,即指品德、修身,是人行为的最基本标准,古人讲求“修身、齐家、治国、平天下。”首要的即修身,养成良好的个人修为,培养完善的道德品行。对一所小学而言,要高度重视孩子们的习惯养成教育,充分培养孩子们的人格情操。养成全体师生良好的道德修为是立校的基础。以德立校,体现了学校对德育教育的高度重视,以及对孩子们健全人格的精心培养。

  和谐校园的构建,是学校办学理念的重要组成部分。它要求全校师生精诚团结,和睦相处。教师之间要相互竞争、取长补短;同学之间要互相帮助、共同进步;师生之间要和睦融洽。同时还要求学校之间,学校与社会之间关系和谐融洽,使学校的建设得到社会各方的充分支持,学校的发展为社会主义精神文明建设做出贡献。和谐文明校园的构建是学校发展的重要内容,它可以充分发挥学校优势,展现学校特色, 体现了学校倡导内涵的发展,重视营造良好的文化氛围,使教师实现人生理想,让学生在这里健康、快乐的成长,为未来社会的发展储备最优秀的人才资源.

  二、办学宗旨:为每个孩子创造美好未来

  学校德育工作的全部出发点和落脚点在于为每个孩子创造美好未来。这就意味着教师的工作皆为了帮助孩子们,让他们具备生活的能力,树立远大的目标,使每个孩子都在教师的殷殷关怀之下。创造是个动词,表明学校敢于实践创造性工作。美好未来具有深刻内涵,这不仅仅是一句口号,更是全校教职员工努力奋斗的方向,是学校所有工作的指导思想。
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