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教育必须坚持德育为先的传统
孔子是我国古代伟大的教育家,他的丰富而又深刻的教育思想成了中华民族的教育瑰宝,启示着后人。孔子非常强调道德教育,并把它放在培养人才的首要地位,孔子曾说,“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行存余力,则以学文”。
    重新温习孔子的“德育为先”的教育思想,心中感触颇多。我是个中学教师,身处教育教学第一线。这些年来,教育教学改革的呼声高,动作也很大。确实,新的教育思路模式令人耳目一新,令人为之叫好。但是同时我也看到,在创新求变的今天,许多传统的东西正在离我们远去,特别是“德育为先”的传统已经渐渐被淡化和漠视了。
    今天的发展,是对历史继承的发展。牛顿说过:“我取得这些成就,是因为站在巨人的肩膀上。”改革创新也一样,抛弃传统,就成了空中楼阁。
    曾经,传统教育中,德智体美劳,德育总是放在第一位的。而在今天,人们似乎忽视了这一点。班会课上,班主任花更多的时间是讲如何提高成绩。家长会上,老师与家长交流的是孩子的成绩的进退。各门学科的课堂上甚至在政治课上,老师教给学生的也仅仅是教材知识的把握,以及学习方法的指导。
    在十多年前或者更久以前的教育活动中,学校经常召开全校师生大会,开展德育竞赛活动,经常组织学生“学雷锋做好事”。可是今天,我只在每年的三月才会看到几幅“学习雷锋好榜样”之类的冷冰冰的标语。以前在学生的学期考评中经常会看到“该生团结同学,助人为乐,拾金不昧”等字眼,而今天的学生的考评册上却只有一些冷冰冰的分数。以前经常召开班会,开展批评与自我批评,今天谈到自我批评,学生们就觉得好笑。以前经常举行升国旗仪式,开展国旗下的讲话,今天老师却唯恐这些活动耽误了孩子的学习时间。以前经常看到系红领巾的少先队员,看到佩带团徽的共青团员走在大街上,今天的学生们除了检查的时候佩带一下,检查完了立即就取下,怕影响美观。
    我听过许多老师的创新改革的公开课,除了一些新鲜的手法以外,我却看不到任何品德教育的影子。比如语文课吧,传统的语文教学中,教师总要重点讲讲文章的中心思想,并且会联系社会谈一谈其深远意义,也会结合学生实际让他们谈谈自己的认识与体会。可是在今天,老师们在处理教材的时候,却把重点全放在了精美的课件、优美的语言旋律以及一些作秀的学生表演上。是的,从一堂公开课的角度来说,确实是百花满园,可圈可点。但是由于缺少了德育的基础,这些新的东西反而显得华而不实。正所谓“文以载道”,我想大部分选入教材的文章,是对中小学生具有人格塑造、精神影响和思想教育作用的。如果教师在教学的过程中对文章对学生不做德育探讨,我想这堂课的效果只是属于低层面的。
    我们看到,在今天,网络、游戏、录像以及社会的开放度等等都对中小学生都产生了很大的影响,他们在一些不良信息的冲击下很容易思想偏差,误入歧途。我们看到,青少年违法犯罪的比率节节攀升,青少年的受侵害比率也呈上升趋势。他们在今天更需要老师们的规劝与教导,这个时候如果每个老师在课堂上都动动嘴,多指导他们如何端正对待生活的态度,那么孩子有了健康的人格修养和积极向上的思想情操,他们日后走上社会才会更好地为国家作贡献。文:王纪金
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