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体育教学中伤害事故分析及预防

体育课是学校体育的重要组成部分,体育课的目的、任务是增强学生体质,使学生掌握体育基本技术、基本技能和基本知识。然而体育教学及体育活动中总会发生伤害事故,如何正确处理学校体育的安全问题,减少、避免体育教学伤害事故的发生,提高体育课的质量、真正完成体育课任务,更好地实现学校体育“健康第一”的指导思想,成为我们体育工作者必须认真思考和研究的一门重要课题。在这里,谈谈自己的几点看法。

一、教师层面

在体育教学中,教师是导演,是课的组织者和指挥者,起主导作用。但是,如果教师组织不严、监督不善、教学方法不当,往往容易发生各种不同程度的伤害事故。

(一)、体育教学中伤害事故发生的原因

1、教师教风不正、责任性不强、上课前无计划、无准备,上课中未起主导作用,甚至采用“放养”式把体育课上成“玩”课,这种情况是最容易发生事故的。

2、教师对所任班级的情况不熟悉,特别是对个别有特殊情况的、患病的学生不了解,以致在安排练习内容、任务、要求及运动量上“一锅炒”,使个别学生力不从心而损伤,严重的甚至会造成不堪设想的后果。

3、教师本身对做准备活动的重要性认识不足,或怕麻烦,往往会限于形式随便伸展一下,甚至干脆不做就要求学生进入剧烈运动,特别是低温季节,很容易使学生在运动中拉伤韧带、肌肉或扭伤关节。

4、教材的搭配、教学顺序的安排不合理,对运动量、练习密度掌握不适当,使之一些学生在身体疲劳情绪低落、体力不支的情况下而损伤。

5、教师缺乏正确的指导、保护和帮助,对保护方法研究不够,保护时所站的位置、角度不恰当,错过保护的时机而造成损伤。

(二)、体育教学中对伤害事故的预防

1、作为教师要真诚教育事业,热爱本职工作,从爱护学生出发,树立牢固的事业心、责任感。首先应事先制订几条切实可行的课堂常规,向学生公布宣传,让学生牢记遵守。教师在这方面应以自己的模范行动来教育学生,成为学生们的表率,并刻苦钻研业务,认真备课、上课,尽量使课的组织教法科学化、合理化。

2、要做好深入细致的调查工作,掌握第一手资料,新班级接任后,教师要深入学生,并与班主任、校医取得联系,对学生的基本情况,特别是健康状况了解清楚,这样在今后的体育教学中做到心中有数,尽可避免事故的发生。

3、教师本身应充分认识做准备活动的重要性,并向学生传授这方面的知识,使学生首先从理论上明确其道理,促使学生认真做好准备活动。教师应多想办法,使准备活动既实用又多样,激发学生的兴趣。

4、教师要不断更新教育理念,丰富理论知识,提高业务水平。根据学生的不同年龄、性别、身体素质、心理素质等科学地多方面去考虑,按照循序渐进、逐步提高的规律,合理安排课的运动量。

5、保护和帮助是促使学生掌握动作的重要教学手段之一,又是防止伤害事故发生的重要环节。教师对此必须十分重视,切不可马虎、大意,更不能为图轻松、贪省力而放弃。教师除自身要学习研究各种教材的保护与帮助方法外,还要培养一些体育骨干,教会他们保护方法,协助老师共同做好这项工作。

二、学生层面

要拍一部成功的电影,有一个好的导演,但没有好的演员仍然是不可能的。体育教学要防止伤害事故的发生,除了教师方面的主观努力外,还需要结合学生实际,做到密切配合。因此,教师除了自己本身的不懈努力外,还要考虑学生中存在的各种情况和可能造成事故发生的原因,才能有针对性地做好防范工作。

(一)、体育教学中伤害事故发生的原因                        

1、学生年龄小、好胜、好模仿、喜欢表现自我,在做动作时不量力而行,致使发生伤害事故。

2、学生组织纪律性不强,做练习时,特别是上器械时不严肃,结果造成伤害事故。

3、动作掌握不正确,未按教师所讲解的动作要领去做,也很容易发生伤害事故。

4、在激烈的游戏和教学比赛中,由于急于获胜,不记住教师讲解的方法,造成意外损伤。在球类比赛中有的学生缺乏运动道德修养,故意侵人犯规而造成伤害事故。

(二)、体育教学中对伤害事故的预防

1、加强学生安全知识的介绍和学习。教师在体育课中,加强学生安全和自我保护意识的知识传授,讲述运动保健知识和运动损伤等方面知识,潜移默化地影响学生的思想,以提高其自我安全意识。

2、教师应根据学生的年龄特点正确引导他们,既鼓励他们的学习积极性,又要讲清循序渐进的道理,并对不同阶段年龄的学生提出不同的要求。

3、纪律是达到上课目的,防止发生伤害事故的基本保证。教师应加强组织与引导,对学生严格要求,努力培养学生的组织纪律性,提高学生的自我约束能力。

4、在练习一些具一定安全隐患(如铅球,铁饼、标枪等)的项目时,要充分发挥学生的相互监督机制,相互观察,相互监督,相互提醒,对安全隐患防患于未然。

5、教师在教学中应讲清动作特点,抓住重点与难点,在安排练习内容中由易到难,针对学生的个别差异性进行分层教学,使每个学生都达到锻炼身体的目的。

6、教师不但要会教书,而且要育人。对于对抗激烈的项目教师要明确要求,组织好学生,适时掌控学生情绪,防止因学生兴奋性过高而发生的意外。

三、衣着、场地、器械方面

(一)、体育教学中伤害事故发生的原因

1、学生上课时服装鞋子不符要求,或身带有碍安全的物体,以致在做练习时受损伤。

2、学生对运动器械、设施性能及作用不了解,使用时受伤。

3、体育器材存在质量问题,年久失修又没有及时更换,安装不牢固,放置不合理,场地不平整等。如体操垫太薄,跨栏架破旧等,均是造成学生意外伤害事故的潜在因素。

(二)、体育教学中对伤害事故的预防

1、教师应对学生的衣着有所要求,并在新生入学时宣布,在以后上课中严格执行,使学生养成良好的课堂常规。

2、定期对体育活动场地和各种体育设施、器材进行检查,为学生创造安全的活动环境。

四、结束语

体育教学伤害事故重在预防,无论是学校、教师或学生,都应加强体育健康安全意识。从课程设计、教学组织、场地器械等各方面着手监管,预防伤害事故的形成,达到学校体育“健康第一”的理念,增强学生体质,促进学生身心全面发展,培养学生从事体育运动意识、兴趣、习惯和能力,提高体育文化素养之目的。

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