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高职应重视院校管理研究
摘  要:院校管理研究是指高校研究自身的问题,其主旨就是想通过研究泉改进院校的管理工作—在高职院校办学规模扩大与办学自主权增大的同时,还需面对日趋激烈的市场竞争,并承受社会问责的考验。这使得高职院校必须提升管理水平,因而院校管理研究有理由受到高职院校的重视。
    关键词:高职院校;院校管理;院校管理研究
   
 
    院校管理研究是指高校研究自身的问题,是高等教育管理研究的重要组成部分.被认为是高等教育管理学新的生长点。院校管理研究常用的研究方法有行动研究法、个案研究法等,并持有一种定量研究的立场,主张用数字说话,力图为院校的决策提供可靠的咨询。简单地说,院校管理研究的主旨就是通过研究改进工作。随着高职教育在当代的迅速发展,高职院校成立自己的院校管理研究机构,并开展院校管理研究已经成了一个非常现实的,也显得有点紧迫的问题。开展院校管理研究有可能成为提升高职院校内部管理水平的一条有效路径。事实上,在职业教育研究刊物上,或会议的交流论文中,经常可以看到一些院校题材的文章,这些文章大多由高职院校的管理者撰写.就本院校的管理实践发表言说.具有很强的问题针对性。这说明,院校管理研究在高职院校已经不同程度的存在着,也在有意无意的开展。以下要阐明的是这样一个问题:高职院校为什么要重视院校管理研究。
    一、高职办学规模扩大与院校管理研究
    随着高职院校办学规模的不断扩大,高职院校不再是一种结构简单、功能单一的组织。《2004年全国教育事业发展统计公报》提供的数据显示,全国高职院校已经达到1047所.在校生596.65万人,也就是说 2004年全国高职院校的平均在校生规模达到5697人。这个数字表明,中国的高职院校已经迈入了大型院校的行列。
    当在校生的规模扩大到一定程度以后,院校的学生事务、教学事务、教师事务、资源管理等就变得更加复杂,而这些都是院校管理研究的领域。在学生事务方面,随着院校学生人数的增多,院校本身面临的招生计划、招生策略、学生保持、学生管理、学生资助、职业指导等问题变得日益突出。无疑,这些问题的有效解决有赖于对它们开展针对性的研究。在教学事务方面,当办学规模扩大以后,学校课程开发、教学评估、实践性教学的管理、教学风气的营造、教务管理等工作都不再显得简单易行,而这些工作能否顺利开展,同样有赖于通过院校管理研究来探寻有效的策略。在教师事务方面,随着学生人数的增长,教师的数量往往也随着增长,这样,本院校教师事务的管理同样需要通过院校管理研究来提供可靠的依据,如师资计划、教师聘任、“双师型”教师的培养、奖励政策、工资制度等。在资源管理方面,随着高职院校规模的扩大,成本控制、资源开发、学校预算、资源布局、设备配制、实训基地等院校的资源开发与管理问题会变得更加突出。如何通过院校管理研究来提高资源管理水平与资源使用效益就成了高职院校所面临的一个现实问题。总之,高职院校规模的扩大,以及随之而来的各种院校管理问题,客观上促使着高职院校针对这些问题开展相应的研究。
    二。高职办学自主权增大与院校管理研究
    院校管理研究与办学自主权有着直接的关系,甚至可以说,院校管理研究的发展程度是以高校所获得的办学自主权的大小为前提的。当高校办学自主权越小.甚至没有办学自主权时,可以想象,院校管理研究是很难得到发展的。近年来,高等教育管理体制改革的主题之一,就是增大各高校的办学自主权。政府正逐渐放弃对高校直接的管理与控制.转而重视宏观政策的制定,以及如何营造有利于高等教育改革与发展的社会环境。这样,高等教育管理研究也迎来了研究范式的转型,从解释和说明政府关于高等学校管理的政策文本,转向如何结合本校的实际情况和未来发展目标来开展院校管理研究;从追求学科建设转向改善管理实践;从追求公开发表的理论成果转向为院校管理提供咨询服务。
    当高职院校获得了较大的办学自主权之后,就可以自主制定适宜的改革与发展战略,形成自己独特的办学思路,探索适合本校的管理方式,提高办学效益等。这时,如何提高本校的决策能力与决策的科学性就成了高职院校所面临的一个现实问题。这一问题的一条可能的解决途径就是开展院校管理研究。办学自主权的增大客观上促成了院校管理研究,而院校管理研究则为高职院校如何充分且有效地行使办学自主权提供可靠的咨询。
    高职院校在获得越来越多的办学自主权的同时,高职教育在国家整个高等教育事业中的地位也越来越显著。《2004年全国教育事业发展统计公报》显示.2004年普通高校共招生 447.34万人,其中本科209.91万人,高职237.43万人。这表明高职院校的招生人数已经超过了本科院校的招生人数,在整个高等教育事业中,高职教育已经稳居半壁江山。事实上,高职教育在中国高等教育走向大众化的历程中,扮演着不可替代的角色,承担着重大的教育使命。国家希望能通过高职教育来增加智力资本、增强竞争力,高职院校在当代迎来了难得的发展契机。在这样的背景下,高职院校的管理研究也就不再是一个可有可无、无足轻重的问题,需要通过研究自身来改进工作,并通过科学有效的工作来促进院校的持续发展。
   
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